Sechura - Biodiversidad y Cultura

Sechura, la provincia más joven de la región Piura (creada el 23/12/1993); es una zona biodiversa donde predomina el Desierto de Sechura, el más grande del Perú (aprox. 150 km. de norte a sur y 100 Km. de este a oeste), pero también encontramos otras biozonas como son :

Los Manglares de San Pedro de Vice, reconocida recientemente como sitio RAMSAR a nivel mundial; también cuenta con la denominación Santuario Regional de Conservación Regional, reconocido así por el Gobierno Regional de Piura (Resolución 095-2003/Gob.Reg-Piura-GR). Cuenta con una zona de amortiguamiento de aproximadamente 5961.60 ha. extensión territorial plana desértica donde actualmente abundan montículos de conchales.

Alumnos y alumnas en la entrada del manglar de San Pedro

Este frágil ecosistema es considerado el último manglar ubicado al extremo sur del Océano Pacifico y a él llegan especies migratorias provenientes de lugares tan lejanos como Canadá y Estados Unidos.

Mediante la Res. Municipal Nº 094-2000-MDV se declara una extensión de 3013.90 ha. como Área de Conservación Municipal.

Según datos recientes provenientes de la ONG Naturaleza y Cultura Internacional (NCI), existen en el manglar 44 especies de plantas, 23 especies de crustáceos, 08 especies de reptiles, 07 especies de mamíferos y 139 especies de aves (entre endémicas, migratorias y del neotrópico).

Jaiva fotografiada por alumnas y alumnos

Otro sitio que recientemente está cobrando interés como importante refugio de aves migratorias y acuáticas, es el Estuario de Virrilá. Según estudiosos de la materia se han encontrado bandadas de más de 30,000 individuos entre ellos pelícanos, gaviotas (residentes y migratorias), gaviotines (Gaviotín Real, Elegante y de Patas Negras), cormoranes, zarapitos trinadores, rayadores, flamencos, playeros, chorlos, incluso, las elusivas Agujas Moteadas.

El estuario de Virrilá está ubicado en la provincia de Sechura, 70 kilómetros al suroeste de la ciudad de Piura. Justo en la desembocadura de éste en el mar, dentro de la bahía de Sechura, se encuentra la caleta pesquera de Parachique. Tomando la carretera hacia Bayóvar, ya sea desde Piura o desde Chiclayo, se pasa por un puente y desde ahí se le puede apreciar en toda su dimensión.

Este sitio ha sido recientemente declarado como un Área de Importancia para la conservación de Aves (IBA) por BirdLife International, debido justamente a que concentra grandes cantidades de aves acuáticas y migratorias. Con seguridad, el sitio cumple con los requisitos para ser un sitio RAMSAR y además, formar parte de la Red Hemisférica de Reservas para Aves Playeras (WHSRN).

En la actualidad, quien ha tomado la batuta en la conservación de este sitio es el Gobierno Regional de Piura, a través de su gerencia de recursos naturales a cargo de Augusto Zegarra Pezo, que está trabajando arduamente para obtener el expediente técnico que le dé la categoría de Área de Conservación Regional por el SERNANP, a través de una consultoría financiada por el Proyecto PAN II – Componente Bosque Seco de PROFONANPE, a través de la cooperación alemana (KfW). Dicha consultoria es ejecutada por NCI con la colaboración de BirdLife International.

Vista de Virrilá al atardecer

Como aportes culturales cabe mencionar la Iglesia San Martín de Tours en la ciudad de Sechura, de estilo barroco tardío, erigido en homenaje a San Martín de Tours, se construyó en el primer tercio del siglo XVII. Su edificación duró aproximadamente 50 años. Terminada la obra fue consagrada con misa pontifical por el arzobispo de lima, el ilustrísimo monseñor Pedro José Barroeta, un 30 de mayo de 1778.

Fue declarado monumento histórico, por Ley 10278 promulgada el 15 de octubre de 1945. Presenta dos torres de hasta 44 m de altura. Este templo es un verdadero monumento histórico que ha llegado desde la Colonia hasta nuestros días.

El Museo Etnológico de Sechura se encuentra adentro del Monasterio “Sagrado Corazón de Jesús” regentado por las Madres Benedictus. En su interior encontramos aspectos de la expresión etnológica, histórica, arquitectónica de Sechura, así como de las culturas Illescas y Chusis aquí existentes desde tiempos inmemoriales.

Visita al Museo de Etnología de Sechura

Visita organizada por las profesoras del Área de Ciencias Sociales Lic. Betzabeth Sebedón y Lic. Karina Guerrero de la IEP Americano con alumnos y alumnas del primer al quinto año de secundaria, con el apoyo de los profesores Shiley Mejias, Jean Paul Tejada, el psicólogo José Oblitas y por Eduvida-Piura el apoyo del prof. Pedro Bermejo.

Referir Aviturismo por Internet desde la Escuela

Nuestra institución educativa desde hace 02 años trabaja en la meta de difundir el aviturismo como una herramienta para crear conciencia de conservación en la comunidad educativa del norte del Perú. En la siguiente presentación plasma una nueva idea, trabajada y difundida por el prof. Pedro Bermejo, encargado de este proyecto; que es el resumen del trabajo realizado hasta la fecha "Referir Aviturismo por Internet desde la Escuela".

Invitamos a otras entidades educativas a participar en este proyecto, cualquier información adicional escribe a pibt2005@gmail.com

Ayudanos a conservar nuestro planeta.

Aviturismo en Piura - Referir Turismo desde la Escuela

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Imágenes de Aves Urbanas en Piura y Castilla

Jornada de Avistamiento y Biodiversidad - IEP Americano

Siguiendo con nuestras visitas a los diferentes ambientes de la Universidad Nacional de Piura a la cual definimos como “Aula de la Naturaleza” por la variedad de micro-habitats, plantas y animales existentes, ahora nos toca vivir esta jornada con el aula de Segundo Año de Secundaria. En esta ocasión gracias a las experiencias pasadas hemos denominado a nuestras visitas “Jornadas de Biodiversidad” gracias al apoyo de la Asociación “Educación y Vida” Eduvida-Piura.
Empezamos la visita realizando una “Encuesta de Entrada” en la cual los alumnos y alumnas dan a conocer los “saberes previos” que tienen antes de iniciar la jornada. Pasemos a ver solo algunos de los resultados que publicaremos en su totalidad más adelante:

De un total de 20 alumnos, se obtuvieron las siguientes respuestas

01. ¿Qué aves conoces?

Las aves más conocidas fueron el Chilalo (, la Zoña (Mimus longicaudatus) y el Gallinazo Cabeza Negra (Coragyps atratus), entre los menos conocidos tenemos a la Paca Paca (Glaucidium peruanum), la Putilla (Pyrocephalus rubinus) y el Tordo de Matorral (Dives warszewiczi).

02. ¿Qué es una tilapia?

Se concluye que el 85% en total (entre los que no saben y los que respondieron ave) no saben lo que es una Tilapia, que luego la conocieron el en las piscigranjas de Acuicultura.

03. ¿Qué es la “borrachera”?

El 60% han escuchado hablar de esta planta “parasita” sobre todo por referencia de los padres y abuelos. Luego la conocieron en “El Jardín de la Biodiversidad”.

Pasaremos a describir la jornada:

Luego de la encuesta nos dirigimos a la Granja de Zootecnia, en el camino nos encontramos con gran cantidad de “Tordos de Matorral” que los alumnos pudieron comparar con las guías que portaban.

Tordos de Matorral cerca a la Granja de Zootecnia

Luego en la Granja volvieron a ver a estas aves “comiendo” por lo que comprobaron que otro nombre con el que se les conoce es “tordo bueyero”, Aquí pudieron apreciar varios tipos de ganado que existe en este sector incluyendo vicuñas, así como lechuzas terrestres muy de cerca; nos complace la intensidad de la observación realizada por los alumnos y alumnas.

Pasamos a continuación a visitar la parte de las zonas de cultivo y luego nos dirigimos a las Piscigranjas de Acuicultura. Fuimos muy cordialmente recibidos por el técnico encargado y dos jóvenes bachilleres que muy gustosamente nos mostraron lo que aquí producen es decir tilapias, carpas, gamitanas y los “pacos”, estas dos últimas especies provenientes de la selva. También nos mostraron las posas de langostinos y la forma de alimentación de cada especie.

Carpas comiendo en las pozas de Acuicultura

Por la premura del tiempo pudimos apreciar poco el “Jardín de la Biodiversidad”, que dicho sea de paso debería estar en mejor situación, hacemos un llamado desde aquí a las autoridades respectivas para volver a dar vida a esta zona, antes muy variada y hermosa.

Llegamos hasta el sector de “La Colca” donde apreciamos las “camas” donde se produce el humus que se usa para los cultivos orgánicos, de la misma manera apreciaron una gran cantidad de plantas : crotos, vids, rosales, etc. Muy coloridas y hermosas.

Rosales en la Colca de la UNP

Por último visitamos el río Piura, pudimos ingresar hasta más de la mitad del cauce ya que en esta época se encuentra seco, aquí pudimos apreciar avifauna propia de humedales: garzas blancas, patillos o cormoranes, algunas gaviotas cabecigris que van de paso y los chicos sacaron algunos sapitos para la foto, que luego fueron devueltos al río.

Grupo de Estudio en el lecho del río Piura - mes setiembre-2009

Estuvieron los jóvenes acompañados de los profesores Myriam Rosas y Pedro Bermejo, pudimos contar con cámaras fotográficas digitales, binoculares y guías de aves. En total avistamos 18 especies de aves en diferentes habitats, 01 tipo de ardilla (ardilla nuca blanca) y diferentes tipos de plantas. Esperamos volver a repetir esta experiencia en otra “Aula de la Naturaleza” de la región.

Avistamiento en la Universidad Nacional de Piura

Presentación en Slide Share sobre actividades realizadas por el Ecoclub de la IEP "Americano" en la Universidad Nacional de Piura con el apoyo de la Asociación Educación y Vida Eduvida-Piura.

Avistamiento En La Universidad Nacional De Piura

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MANGLARES DE SAN PEDRO DE VICE-SECHURA

El Santuario de Conservación Regional (SCR) Manglares de San Pedro se encuentra ubicado en el distrito de Vice, provincia de Sechura, región Piura al noroeste del Perú. Sus coordenadas son 05º30’ – 05º34’ Latitud Sur y 80º52’ – 80º54’ Longitud Oeste.

Birdwtchers participantes del VIICNO visitando los

Manglares de San Pedro en Vice

Actualmente está área natural trata de ser protegida mediante una serie de leyes y ordenanzas regionales y municipales como las siguientes:

Área de Conservación Municipal reconocida con Resolución Municipal Nº 094-2000-MDV. El 29 de diciembre del 2000.
Acuerdo Regional 095-2003 del Gobierno Regional de Piura de fecha 06 de agosto del 2003
Ordenanza Municipal Nº 01-07/MDV/A del 19 de enero de 2007 declara la extensión de 3013.90 has como Área de Conservación Municipal con una zona de amortiguamiento de 5961.60 has.

Grupo de Pelicanos Peruanos en las playas de San Pedro

Cabe añadir que el Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA) y el actual Ministerio del Ambiente no han reconocido oficialmente este manglar.

Pero ¿Qué es un manglar?

Los manglares son comunidades de plantas leñosas que crecen en las zonas de mareas, en aguas saladas, por lo que se deduce que se trata de plantas altamente resistentes a la salinidad del hábitat. El litoral donde se encuentra es plano, de aguas tranquilas y salobres, siguiendo generalmente riveras fluviales.

El manglar es un macrocosmo de abundantes formas de vida, tanto de flora como de fauna, además sirve de hábitat para muchos animales en forma permanente y/o temporal, así como sitio de descanso y alimentación a animales migratorios (en especial aves) por motivos de cambio de estaciones climáticas. Es necesario anotar que su gran diversidad de debe a la interacción de las aguas dulce y salada que convergen para formar los estuarios.

Vista panoramica del Manglar

En América los manglares se distribuyen desde el Trópico de Cáncer hasta los 05º30’ deteniéndose allí debido al sistema de corrientes del Perú, justo por ello podemos afirmar que San Pedro es el último manglar del Pacífico Sur.

Descripción

Existen dos zonas claramente diferenciables, la zona de algarrobal (Prosapis pallida) y la zona de manglar, donde crece el mangle prieto (Avicennia germinans) y el mangle blanco (Laguncularia racemosa).

En lo que respecta a la presencia de aves nos referiremos a los estudios del Blgo. César Chávez Villavicencio cuyas conclusiones ha sido las siguientes:

En la zona de algarrobal encontró 26 especies
En la zona de manglar encontró 74 especies
Especies existentes en ambas zonas 15
En total se ha avistado 85 especies de aves, distribuidas en 38 familias (16 migratorias neárticas y 08 pertenecen al EBA Tumbesino)

imagen en primer plano del Pelicano Peruano (Pelecanus Thagus)

Gaviotines de Patas Negras (Thalasseus Sandvicensis)

Amenazas

Existen actualmente muchas amenazas identificadas que afectan directamente a la flora y la fauna del lugar, podemos mencionar:

Contaminación del Río Piura : debido al vertido de aguas servidas directamente sin tratamiento provenientes de la ciudad de Piura y pueblos aledaños que usan el río como desagüe.
Canales de riego : vierten agua de regadío al río lo que hace cambiar el grado de salinidad del mismo.
Ganadería : ganado vacuno, caprino y porcino que eventualmente ingresan al manglar y destruyen el hábitat.
Pesca por gente inexperta que extrae la larva de langostino y peces en forma indiscriminada para comercializarlas, matando especimenes juveniles que aún no están actos para el consumo. Esta destrucción progresiva está deteriorando el ecosistema reduciendo el hábitat y alimento de la fauna que mantiene el equilibrio ecológico del manglar.
La extracción excesiva de peces y conchas blancas
La tala y quema del manglar y del bosque seco (algarrobal)
Sectores del manglar están siendo quemados para ganar terreno y hacer entradas para pesca o para construir chozas muy cerca del manglar.
Turismo mal llevado que trae como consecuencia arrojo de restos de comida, plásticos y basura en gran cantidad, así como contaminación acústica que ahuyenta a las aves.
Explotación petrolera muy cerca al manglar


Conclusiones y Sugerencias

Desde mi humilde punto de vista, me atrevo a dar las siguientes conclusiones y sugerencias.

Es necesario lograr que INRENA y el Ministerio del Ambiente reconozcan oficialmente este manglar para poder a partir de esta legislación proteger en forma más activa con ayuda de la policía ecológica y de la población organizada este espacio natural.
Organizar a partir de las escuelas circundantes y de la región una política de protección del medio ambiente mediante la concientización activa, organizando redes de colegios observadores de aves y protectores del manglar. En este trabajo es necesario contar con el apoyo especializado de asociaciones y organismos con experiencia en el manejo de este tipo de trabajo. Justamente la Asociación Educación y Vida “EDUVIDA” se encuentra actualmente desarrollando proyectos con esta orientación.

Mediante un adecuado ordenamiento territorial se debe establecer linderos y protegerlos para evitar la pesca furtiva y la invasión de ganado en el manglar.
Promover un turismo responsable primero con escolares y luego con toda la comunidad en general.

Grupo de profesores de la IEP Americano de Piura

con el facilitador Pedro Bermejo al finalizar el

curso de replica de "Formadores de Turismo"

Promover la participación ciudadana en proyectos y actividades que conlleven a emprender un desarrollo sostenible de la zona aprovechando sus potencialidades eco turísticas y acuícolas.

Cuelgo a continuación un video elaborado en movie maker que espero promocione aún más los encantos y bellezas naturales del Santuario de Conservación Regional “Manglares de San Pedro de Vice” … viva la vida.

TALLER DE RÉPLICA DE FORMADORES DE TURISMO EN EDUCACIÓN

De acuerdo al compromiso adquirido en el curso taller “Presentación de la Guía de Contenidos Turísticos” enmarcado en el Proyecto "Fortalecimiento Integral del Turismo en el Perú" realizado por la Oficina de Gestión Pedagógica de la Dirección Regional de Educación a cargo del especialista Lic. Florencio Zeta Carrera; en la IEP “Americano” se ha realizado el taller de réplica correspondiente. Sin embargo los profesores responsables Lic. Betzabeth Sevedón y Prof. Pedro Bermejo, hemos creído conveniente añadir al taller innovaciones educativas, todas ellas dirigidas al turismo.

El curso taller de réplica fue programado para ser realizado en cuatro días y se contó con 21 docentes participantes, empezó el día miércoles 06 de agosto y término el sábado 09 de agosto, se trabajó en jornadas de 08 horas, desde las 07:30 a.m. hasta las 02:00 p.m. de miércoles a viernes y el último día, el sábado de 07:30 a.m. hasta las 05:00 p.m.

En lo correspondiente a la Guía de Contenidos Turísticos se contó las siguientes ponencias:

1. Presentación de la Guía de Contenidos Turísticos – formas de aplicación general en todas las áreas.
2. Incorporación de los contenidos turísticos al aula – Elaboración de sesiones de aprendizaje. Ejemplos prácticos en cada área.

Con la finalidad de contar con elementos innovadores se procedió a tratar el tema de turismo con ponencias dirigidas a REFERIR TURISMO DESDE LAS AULAS para esto, el prof. Pedro Bermejo diseño y dirigió la capacitación en las siguientes actividades:

Exposición y discusión del tema “Aviturismo en Piura – un nuevo producto turístico”
Uso de las TICs en los temas Turismo y Educación – Elaboración de Videos para Paseos Turísticos Virtuales utilizando el software Movie Maker de Windows.
Uso del Internet para difusión de Videos Educativos mediante YouTube – creación de Canal Propio en Youtube para subir tus propios videos.
Elaboración de Blogs para difusión de Productos Turísticos (Referir Turismo) – Uso y configuración del Blogger como blog personal.

La idea de esta parte es realizar las siguientes actividades con nuestro alumnos y profesores:

a) Realizar una salida de visita turística, en mi caso particular realizamos avistamientos de aves con alumnos. En esta parte es necesario llevar libretas de apuntes para registrar los hechos acontecidos, también es necesario llevar más de una cámara digital para realizar tomas de actividades, paisajes y en nuestro caso de aves.

b) Una vez que contamos con las imágenes y los registros de la experiencia vivida; procedemos a complementar la información que tenemos, es decir averiguar otros datos adicionales al lugar visitado o las aves observadas.

c) Se realiza un guión básico de la actividad

d) De acuerdo al guión se procede a trabajar con Movie Maker de Windows, colocando las imágenes y los carteles con información referencial en el orden establecido previamente.

e) Se colocan los efectos, las transiciones, la música y la narración si fuera el caso para terminar grabando todo en formato de Proyecto de Movie Maker.

f) El proyecto obtenido se procede a grabar el forma de Película, para esto recomiendo utilizar el formato “Video para LAN 1.0 mbps”. Esto me permite una película que puede ser apreciada en la mayoría de software de reproducción de video, incluso directamente en un DVD.

g) Obtenida la película esta puede ser subida a Youtube, previamente a esto debes contar con una cuenta o “canal” en YouTube. No olvides colocar una descripción del video, un nombre impactante y etiquetas apropiadas.

h) A continuación utilizando el Blogger que es una herramienta de Google, configura un Blog Personal, en él puedes colocar texto, imágenes e inclusive los videos que tienes en YouTube.
i) Puedes colocar en tu Blog Personal una serie de gadgets que hagan más atractivo el mismo y DIFUNDIR TUS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS A TODO EL MUNDO POR INTERNET.

Cabe añadir que el último día de capacitación realizamos un viaje de avistamiento de aves a Los Manglares de San Pedro en Vice, el costo por persona fue de S/. 15.00 Nuevos Soles en pasajes con movilidad a disposición (la móvil nos espero en el manglar). Aquí pudimos apreciar una gran variedad de aves y los docentes aprendieron a diferenciar las distintas especies existentes (diferenciar los tipos de pelícanos, gaviotas, gaviotines, etc.) así como distinguir entre el manglar blanco y el rojo.

Al final del avistamiento, nos dirigimos a Catacaos donde con S/. 8.00 pudimos almorzar. En resumen terminamos el taller de réplica de formadores de turismo haciendo justamente eso TURISMO.

Espero que esta experiencia de los docentes de la IEP Americano sirva de ejemplo para los futuros talleres de réplica que puedas organizar en tú colegio. Por mi parte estoy dispuesto a ayudarles colegas como ponente en las mismas y volcar las experiencias aquí descritas, puedes contactarme en mi correo electrónico pibt2005@gmail.com y ver mi canal en Youtube www.es.youtube/seulcorea.

Gracias por leer este blog.